四年的旅程

4项清单.

• 9年级

  我们每年与九年级的学生进行几次小组会面，鼓励他们利用CCA的经验来确定兴趣并投资于激情. 我们提倡的核心问题是“我是谁”和“对我来说什么是重要的”?“我们讨论了他们的热情如何影响他们的大学经历和最终的职业生涯. 我们开始教授一些AG平台游戏大厅大学的基本知识，帮助学生为自己制定四年的计划.

• 10年级

  我们以小组的形式与10年级的学生见面，帮助他们了解各种各样的大学环境. 而他们仍然在发展自己的意识，什么对他们个人来说才是真正重要的, 我们大二项目的主题是“外面有什么”?，就大学选择和潜在职业选择而言. 我们鼓励他们参加一些大学访客的演讲，并参观各种学院:一所大型大学, 一所小型学院, 城市大学, 郊区, 农村地区, 诸如此类.

• 11年级

  在秋季，大三学生每周都要花很多时间与60多名来访的大学招生官打交道. 在冬天, 他们每周有一个辅导员上一次课, 他们开始单独和辅导员见面. 我们也会让家长们单独参与到这个过程中来. 所有这些探索都是为了帮助学生自己回答，“什么可能最适合我。?就大学而言. 我们的目标是让每个学生在学年结束时列出一份符合他或她兴趣的大学名单, 主要申请论文的草稿, 一项活动, 通用申请的开始, 以及一份完整的自学问卷——供家长/监护人和学生使用.

• 12年级

  今年的主题是“我选择去哪里??“到11月，完成申请和获得录取的大部分工作已经完成. 11月后, 学生们正在完善他们对首选大学的理解，并继续磨练他们的兴趣. 我们以大群体、小群体和个人的形式见面. 收到录取通知书后，我们会尽力帮助家庭做出决定. 当经济援助或优秀奖学金处于平衡状态时, 我们帮助他们比较奖项，并向大学传达他们的需求. 当学生在候补名单上时，我们会与学生合作，以最大限度地提高他们被录取的机会. 在整个过程中，我们倡导所有学生与大学.